教学内容

学习：通向成功之路

教学目标

培养和训练学生具有较高的学习适应能力，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。

中学生的学习特点；

学习、学习策略及内容。

学习策略的掌握和运用。

教学手段

powerpoint课件，课前调查，问答法、举例法、录象，小品表演等多种活动。

教学过程

导言：从小学到初中，同学们都不停在知识的海洋中探索，学习已成为大家生活的主要内容了。将来，我们是二十一世纪的主人，更需要不断学习。如果没有学习，人类恐怕不会发展今天；如果没有学习，人生也只能是个美丽的设想。学习是人类发展和进步的基础；学习是我们个人通向成功的必由之路！

    那么，什么是学习？你会学习吗？面对这样的问题，肯定有许多同学会不屑一顾，也许有的同学要说：学习不就是听课、看书、作业吗？有什么会不会的？其实这种理解是片面的。那么怎样理解方全面呢？今天，我们共同学习：《学习：通向成功之路》一课。

    1．板书课题：《学习：通向成功之路》。

    2．交待任务，明确学习目标。

    3．提出思考题：

    （1）什么是学习？

    （2）中学生学习的关键是什么？

    （3）学习成功的关键是什么？

    （4）学习应掌握哪些策略？

    4．学生读教材，思考上述问题，教师巡视指导。

    5．学生讨论，回答思考题，教师启发点拨。

    6．教师结合实例精讲并板书要点，使学明确：

    （1）学习是人在生活中获取个体经验的过程，是信息的输入、输出与反馈调节的动态过程。信息的输入、输出与反馈调节这三个环节缺一不可。如果学习结构不完整，就能以取得良好的学习效果。

    （2）学习成功的关键是掌握学习策略，学会策略性的学习。优化学习过程。

    （3）掌握学习策略包括以下内容：

    Ａ 掌握学习技能：获取知识的技能（记忆技能；理能技能；提取运用知识技能）；调控心理状态的技能（增强自信心的技能；调节学习情绪技能；防止学习疲劳技能）

    Ｂ掌握调控技能：激活与保持适度的学习心理状态；认识与分析学习情境的因素、特点、规律；确定学习目标，安排学习时间，选择学习技能；实施已定计划，实际使用学习技能；维持或更改原定计划与技能；评价学习计划和学习技能的执行效果。

    （4）中学生的学习，原是一种具有挑战性的心理过程，它不仅是求取知识的主要途径，也包含有追求知识的快乐。

    要克服：意志力薄弱，注意力不集中、考试焦虑等不健康心理因素。

总结：通过本节课的学习和讨论，我们进一步理解了学习的含义，懂得了要取得学习的成功，必须学会有策略的学习。希望同学们今后能够掌握学习策略，学会学习，走向成功。

板书设计：

      学习：通向成功之路

    学习：是人在生活过程中获取个体经验的过程，是信息的输入、输出与反馈调节的动态过程。

    特点：具有挑点性的心理过程。

    学习策略：

    一、学习技能：获取知识技能；调控心理状态技能

    二、调控技能：激活、保持适度的心理状态；认识、分析学习情境的因素、特点、规律；确定目标，安排时间、选择技能；维持或更新原订计划与技能；评价计划和技能的执行效果。

教学反思

   班级里有很多孩子在学习的最后时刻对自己缺乏信心，更有甚者放弃了对理想的追求。利用本节课时间，一方面让孩子从理论上了解自信的重要性，另一方面也让孩子懂得了如何才是自信，扬起自信的帆，指引即将到来的中考。收效很好。

                                          授课时间：20 15年 5月 20日