教学内容

中学生交往心理

教学目标

通过讲解帮助中学生认识交往的内涵，了解中学生交往的特点；通过训练，帮助中学生形成对现实的正确态度，学会交往，正确处理同学之间的关系。

教学手段

powerpoint课件，课前调查，问答法、举例法、录象，小品表演等多种活动。

教学过程

    一、什么是交往

    交往是人类生活的重要组成部分，具有感性的人类必然产生的一种社会现象。

    二、交往的四个阶段

    1．同性群友期

    2．同性密友期

    3．异性密友期

    4．异性群友期

    三、训练：

    1．领会交往艺术

    2．给予赞美、接受赞美

    3．学会保持友谊

    4．珍惜友谊

四、课后测试评定

板书设计：

    一、讲读内容

    1．交往的内涵。

    2．交往的四个阶段。

    3．交往的特征。

    二、训练内容

    1．领会交往艺术。

    2．学会保持友谊。

    3．走出交住艺术。

教学反思

   在日常的学习交往过程中,有的孩子以自我为中心,说话和交往都存在着一定的障碍,不会站在别人的角度考虑问题.本节课的引导,很多孩子懂得了什么是"交往",也懂得了在交往过程中应该注意个人的哪些问题,收效很好.

                                          授课时间：20 15年 5月 27日