心理健康教育教案设计4
发表日期:2015/10/26 12:45:04 出处:本站 作者:yhq13851960012 有1498位读者读过
心理健康教育教案设计
备课时间:20 15 年10 月19 日 总备课第 4 课时
教学内容 |
意志的磨砺 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学目标 |
培养学生做一个意志坚强的人。在日常的学习和生活中积极地有目的地进行意志磨励并有所体会。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学手段 |
多媒体、相关材料、学生活动 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学过程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1、 导入: 从椅子上起身和坐下30次(这是1915年,心理学家博伊德·巴雷特曾经提出的一套锻炼意志的方法 ) 2、 提问: 在刚才的活动中有何感受? 3、 提出课题: 在活动中感到累时,但能坚持下去,这是一个意志磨练的过程。下面请看我们班在意志力测试的结果。(简单分析)在我们的日常生活中,我们要不断地进行意志的磨励。本节课让我们当一回心理医生,对我们同学中所出现的一些意志薄弱的表现进行一次会诊,找出“病因”,开出“处方”。最后,我们进行交流,学习意志磨励的方法。 4、 角色扮演: 学生开始扮演心理医生,由主诊医生带领其他医生进行会诊。 A组:我计划每天早上6:00起床跑步,但只坚持了三天便放弃,该怎么办? B组:我计划每天6:00起床读半个小时英语,只坚持了一周。怎办? C组:我上课时,总想控制自己不要动来动去,但总也管不住自己,怎么办? D组:班级组织活动时,很想参加,但又很难跟同学玩在一起,怎么办? E组:我因小事和好朋友发生口角吵架了,我很后悔,该怎么办 5、 填写“医生诊断表”: 诊断医生汇报本组讨论情况。 填写“锻炼自己意志的具体计划”: 锻炼自己意志的具体计划
我意志薄弱的表现: 改变意志薄弱的具体方法: 我计划用多长时间改变: 6.概括磨励意志的方法。 (意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性,它是一种能够培养和发展的技能。磨励意志的方法有很多,同学们可以在实际生活中找寻适合自己的方法。) a) 从小事做起,从现在开始 b) 持之以恒,善始善终 c) 要有明确的目标和计划 d) 做自己不感兴趣却富有意义的事
意志磨励进度评价表
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教学反思 |
学生能意识到做一个意志坚强的人,并表示用实际行动锻炼自己的意志。但部分学生对此不感兴趣。
授课时间:20 15 年10 月 26 日 |