教学内容

意志的磨砺

教学目标

培养学生做一个意志坚强的人。在日常的学习和生活中积极地有目的地进行意志磨励并有所体会。

教学手段

多媒体、相关材料、学生活动

教学过程

1、 导入：  从椅子上起身和坐下30次（这是1915年，心理学家博伊德·巴雷特曾经提出的一套锻炼意志的方法 ）

2、 提问：  在刚才的活动中有何感受？

3、 提出课题：  在活动中感到累时，但能坚持下去，这是一个意志磨练的过程。下面请看我们班在意志力测试的结果。（简单分析）在我们的日常生活中，我们要不断地进行意志的磨励。本节课让我们当一回心理医生，对我们同学中所出现的一些意志薄弱的表现进行一次会诊，找出“病因”，开出“处方”。最后，我们进行交流，学习意志磨励的方法。

 4、 角色扮演：  学生开始扮演心理医生，由主诊医生带领其他医生进行会诊。 A组：我计划每天早上6：00起床跑步，但只坚持了三天便放弃，该怎么办？ B组：我计划每天6：00起床读半个小时英语，只坚持了一周。怎办？ C组：我上课时，总想控制自己不要动来动去，但总也管不住自己，怎么办？ Ｄ组：班级组织活动时，很想参加，但又很难跟同学玩在一起，怎么办？ Ｅ组：我因小事和好朋友发生口角吵架了，我很后悔，该怎么办

5、 填写“医生诊断表”： 诊断医生汇报本组讨论情况。

填写“锻炼自己意志的具体计划”：

锻炼自己意志的具体计划

我意志薄弱的表现：                                           

改变意志薄弱的具体方法：                                                   

我计划用多长时间改变：          　　　　　　　　　　　　　　　　

6.概括磨励意志的方法。

（意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性，它是一种能够培养和发展的技能。磨励意志的方法有很多，同学们可以在实际生活中找寻适合自己的方法。）

a)         从小事做起，从现在开始

b)        持之以恒，善始善终

c)         要有明确的目标和计划

d)        做自己不感兴趣却富有意义的事

意志磨励进度评价表

教学反思

学生能意识到做一个意志坚强的人,并表示用实际行动锻炼自己的意志。但部分学生对此不感兴趣。

                                       授课时间：20 15  年4 月  21  日