教学内容

策划学习

教学目标

引导学生认识到学习计划的重要性；

指导学生掌握制订学习计划的方法。

教学手段

多媒体、相关材料、学生活动

教学过程

一、 小品引入

让学生用一句话来描述现在的学习生活。（学生七嘴八舌地说）

二、活动一：心理自测——你的学习有计划性吗？

教师散发关于学习计划性的问卷：

这是一份学习计划性的自测问卷，请同学们根据自身情况如实填写，符合你的情况就答“是”，不符合就答“否”，处于中间状态就答“有时”，题目如下：

1、你是否经常不按时交作业？

2、你是否常常把书或其他学习用品遗忘在家里？

3、学习新内容时，你是否常常来不及复习？

4、你是否常常在临考前突击复习而平常从不复习？

5、你是否因夜里看电视或看书报，而不按时睡觉？

6、在家学习时，你从不规定好什么时间学什么课？

7、你是否总因为看电视或和同学、朋友玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间？

8、学习时，你能否在规定的时间内完成任务？

9、老师布置的作业你是否经常忘记做？

10、假期中，你是否从不利用休息时间进行学习？

11、学习时，你是否对学习方法从不考虑优点和缺点？

12、你是否不遵守自己制定的学习计划？

13、你是否为了学习而不按时吃饭睡觉？

【评分规则】

每题选“是”记0分，“有时”记1分，“否”记2分，各题得分相加，统计总分。统计总分及各答案所占比例，了解全班的情况。

三、活动二：开处方——“我”的计划好吗？

1、教师散发“我”的计划到各组，各小组学生根据自己收到的计划，找到“我”的计划的优点和不足。

2、分小组进行讨论。

3、各组指定一名学生作小组发言代表。

4、教师总结并讲解如何制定学习计划：

制订计划的一般步骤：条件分析——目标构建——措施确定——安排时间。

四、活动三：制订我的学习计划

1、学生自我总结自己在学习计划性方面的一些不足或经验。

2、确定自己的目标。

3、学生制订自己的学习计划。

五、小结

古语有：“凡事欲则立”，也就是说做一件事有个打算就会成功，今天我们一起为自己做了一个打算，也就是“欲”，那么相信通过我们的努力，我们一定会成功。

教学反思

学生能认识到学习计划的重要性；能掌握一些制订学习计划的方法。部分学生还需额外指导

                                    授课时间：20 15  年  5 月 29   日