教学内容

青春期：成长的季节

教学目标

通过讲解或阅读帮助中学生认识青春期的特点，了解青春期所带来的生理变化和心理变化。

教学手段

多媒体

教学过程

引言：通过课文的前二个自然段引出本节主要学习的内容是要了解青春期的一些知识，从而引入正课。

    板书：青春期：成长的季节

    一、新课教学

    让学生阅读课文三至六自然段，教师板书：

    １．青春期的标志：

    ２．青春期的特征：（找学生来回答，教师补充）

    ３．青春期的生理变化：

    那么青春期的生理变化具体有哪些呢？让学生继续阅读课文七至十五自然段，然后教师简单讲解。

    让学生继续阅读课文十六至二十自然段，教师板书：

    ４．青春期的心理变化

    （１）从认识能力的发展看：

    （２）从情感的发展看：

    （３）从社会性的发展看：

    找学生回答，教师给予必要的讲解，然后再让学生阅读课文二十至二十八自然段，

教师板书：

    ５、青春期性心理的变化：

    然后找学生归纳一下，青春期性心理一般会有哪些变化？教师加以讲解和补充。最后，教师用课文最后一个自然段结束本节课所学内容（教师要把这一自然段背诵下来）。

    二、小结

    把本节内容简要总结一下，并指出本节课重点。

三、作业

要求学生课后阅读下节课所要训练的内容，并认真完成练习任务。

课题：青春期：成长的季节

作者：舒兰十九中 张录荣

教学目的：帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点，培养其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化，正确对待异性间的友谊。

教学重点：青春期标志特征及生理变化。

教学反思

通过本节心理健康教育班会活动帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点，培养其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化，正确对待异性间的友谊。

                                          授课时间：2015 年5 月27日