教学内容

扬起自信的风帆

教学目标

让学生懂得树立和增强自信的方法。学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

教学手段

案例教学法和活动教学法

教学过程

李白：天生我才必有用，千金散尽还复来。

意大利著名诗人但丁：走自己的路，让别人说去吧！

邓亚萍：我自信，我成功。凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。

与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。

活动一、听故事，谈感受

同学们，古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

1）秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，江山未坐定便大封诸候，颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。

2）《三国演义》中“失街亭”的马谡是诸葛亮手下的一员大将，从小熟读兵书，平时讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去守街亭时，他很不以为然，认为是大材小用了，自负地说：“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守?”结果他拒绝了副将王平的正确建议，导致街亭失守，不但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计，他本人也落得个身败名裂的下场。以古为镜，我们从“失街亭”等上述故事中，可以吸取什么教训?

活动二、自信是一个人成功的基础，这是因为自信者的心理品质有助于成功。你认为自信的人有哪些心理品质?

活动三、听故事《盲人弹琴的故事》

问：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？

教学反思

   教师在课前要进一步了解学生的情况，结合学生的情况进行有效活动，会收获更好的效果！

                                          授课时间：20 15年 11月 5 日