教学内容

人生自强少年始

教学目标

让学生懂得自强的含义、表现和作用。掌握一些培养自强品质的方法，努试做自强少年。感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用。

教学手段

案例教学法和活动教学法

教学过程

活动一：听歌《男儿当自强》。傲气面对万重浪，热血像那红日光；胆似铁打骨如精钢，胸襟百千丈眼光万里长。我发奋图强做好汉，做个好汉子每天要自强，热血男儿汉比太阳更光。

活动二：师生共同举一些成功的故事，例：贝多芬——我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服。

无数成功者的经历都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。自强是通向成功的阶梯。

活动三：云雀的寓言故事。  

（“云雀”的表现是懒惰成性，得过且过，不愿吃苦，自己放弃自己，结果饿死了。） 

    从反面对比得出结论，人生当自强，否则一事无成。强调后果。

    反思：自己的言行有没有和云雀类似之处，今后该怎么办?

    （改掉懒惰的毛病，要求上进，好好学习，自强不息。自弃的人没有追求，没有理想，不求上进，不思进取，必然一事无成。）

活动四：分小组讨论，怎样才能培养自己的自强品质？

如：要树立坚定的理想和信念。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力，才能不怕困难，勇往直前；每个人都有自己的弱点，能战胜自己的弱点和毛病，这是自强的关键；能扬长避短，这是自强的捷径，因为根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥，从而更快走向成功。

教学反思

鼓励学生将自己培养自强品质的过程记录在《成长脚印》，上，定期分析、总结、写评语，并与老师、同学、家长交流，促使自己更快地进步。作为自己培养自强品质的实际行动。

                                          授课时间：20 15年 11月 19 日