落实“五严”抓规范    推进课改抓质量

----------谷里初级中学2009-2010学年度学校工作计划

指 导 思 想

    2009-2010学年度是我校深入推进教育内涵发展 , 切实提高教育教学质量 , 迎接新的挑战，改变落后状貌的重要时期。全体教职员工务必凝心聚力，振奋精神，扎实工作，全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教育局制订的总体目标，遵循我校“落实‘五严’抓规范，推进课改抓质量”的新学年工作思路，以教育内涵发展为重点，着力提高教育教学质量，着力提升师资队伍素质，着力规范学校管理，着力加强校园文化建设，迅速提升学校整体办学水平，争取在较短时间内办成社会认可、人民满意的学校。

工 作 重 点  

    2009-2010学年度，我校的工作重点是促进学校教育的内涵发展，进一步提高学生、教师、学校的可持续发展能力。具体要做好以下三个方面的工作：

一、深化素质教育，着力提高教育教学质量

1 ．严格执行素质教育规定，提高素质教育实施水平。

    认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《“五严”规定》，秉持“规范出形象，规范出质量”的信念，丰富校园生活，构建校园文化，促进学生全面发展。 一是规范课程设置。 严格执行国家课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，加大校本课程的开发、管理力度，充分发挥其作为“构建校园文化”载体的功用。 二是减轻课业负担。 严格控制学生在校教学活动时间和作业量，杜绝搞题海战、疲劳战术的现象，强化“减负高效”的教学特色；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，任何个人不得随意组织征订、购买教辅资料，如有发现违规现象，学校将追究相关老师的责任，并严肃处理。 三是规范课外活动。 强化、完善校内各种社团的育人功能，切实抓好“阳光体育”锻炼活动，合理安排活动内容、活动场所，保证学生个性自主发展的时间和空间。

2 ．切实抓好德育工作，提高德育管理水平。

    本学年，我校的德育工作以学校文化建设为抓手，建立健全学生社团，积极开展“体验式德育”活动。坚持以人为本，实事求是，因地制宜地开展德育工作。坚持科学发展观，以人为本，构建和谐校园，让每一个学生都得到发展。弘扬时代主旋律，对学生进行“五爱”和价值观、荣辱观、人生观、法制安全、心理健康、劳动技能教育，全面提高学生素质。积极开展班集体建设活动，营造“友善文化”，完善班级常规机制，加强班主任的常规考核、量化工作。开展流动红旗评比、“规范班级、示范班级、模范班级”评比，培养学生的团队精神、合作意识，增强班级凝聚力。健全德育网络，加强学校、家庭、社会三结合教育。大力开展社会实践活动及德育体验活动，坚持“活动育人”。大力发展仪式文化，让学生在仪式（入团仪式、颁奖仪式）中体验成功、体验自信、体验同伴关心、体验集体荣誉。大力发挥自我评价功能，引导学生通过自我评价对成长过程进行回顾、总结、反思，对未来发展进行重新规划。

3 ．深化教学改革，提高课堂教学效率。

    本学年，我校的教学工作以“打造高效常态课堂”为工作主线，更新教学观念，学习、借鉴“友善用脑”的教育理念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。以精细化教学管理、教学反思为抓手，深化课堂教学改革，抓好教师队伍建设，规范教学过程管理，提高常态课堂教学实效，进一步提升学校的办学质量。

    要求教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观，要通过理论学习、课题研究、集体备课、命题研讨、听课评课、一课多磨等形式，学习、领悟、实践反思新课程，增强教师的课改意识。利用好张俊副校长赴新西兰学习的资源，开展“友善用脑”理论的培训，鼓励教师探索、反思、借鉴，把先进的教育理念运用到平时的教学中。改变学生的学习方式，培养学生的的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面提高。建立“监控反馈制”和“绩效评估制”，成立校内教学督导小组，开展校内教学常规督导，定期和不定时地进行备课、作业批改专项检查和教研组、年级组综合调研，以听课、检测课堂教学效果、查阅备课和批改作业情况、开座谈会、问卷调查等形式，对教师的教育教学行为进行综合检查，并及时加以反馈，对存在问题及时整改，把“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课、每一个教学行为之中。

4 ．强化艺、体 、卫工作，提高学生综合素养。

    全面实施《学校艺术教育工作规程》，按照艺术课程标准开齐开足、上好艺术课；广泛开展形式多样的校园艺术活动和比赛，努力提高学生艺术素养；积极组织学生参加各级各类文艺汇演，努力展示我校艺术教育成果。认真落实《江苏省学生体质健康促进条例》，建立健全学生体质健康检测制度；积极实施“阳光体育”活动计划，开齐开足体育课，保证学生每天有一小时锻炼时间，养成主动参加体育锻炼的好习惯，切实提高学生体质健康水平；组织开展形式多样的体育比赛和活动，提高学生体育竞技水平；继续加强学校运动队的管理和训练，力争在各级各类比赛中继续取得好成绩。

5．重视科技教育，培养学生创新精神。

    充分利用校外综合实践基地，有计划地组织学生开展各类社会实践活动，培养学生自理能力和实践能力；在宣传普及科技创新活动的基础上，注重开展各类兴趣小组活动，培养学生的科学精神和创新能力。认真组织学生参加科技比赛，力争取得好成绩。

6．加强教育科研，发挥科研兴校作用。

    以科学的教育发展观和新课程理念为指导，紧紧围绕“落实五严抓规范、推进课改抓质量”的总体要求，立足我校实际，以课题研究为载体，依托全校教师，充分发挥教科研的先导和服务功能，积极推进学校教育科研的发展与创新，使学校教科研工作再上新台阶，为提高教育教学质量、打造学校品牌、形成学校特色、构建学校文化服务。

    认真学习“区教育部十一五规划课题《友善用脑》”的相关理论，更新教育观念，变“教学生学”为“教会学生学”，鼓励教师选择相关子课题，就如何教会学生学习，如何提高学生学习效率等开展研究。

    结合区教科室的“菜单式”讲座，根据我校的实际情况，本学期邀请相关的专家和领导来我校开展1—2次讲座，对教师进行理论和学术培训，转变教师的教育教学理念，提高教师的教育教学理论水平。

    鼓励教师特别是青年教师积极参加校外的各级各类培训，加快提升青年教师的素质。完成09年校级课题的结题工作，对申报09年区级课题并立项的教师进行课题研究指导，对被推荐为市级参评课题的教师，开学初组织他们对课题研究方案进行修改和完善，争取市级立项。

    作好学校区十一五课题的研究和资料、成果的收集工作。按照课题的研究方案，具体落实好本学期研究的具体内容，进一步细化课题研究目标，指定具体研究内容，落实到人，脚踏实地地搞好课题研究工作，卓有成效地解决教学实践中的问题，促进骨干教师的专业成长，让课题研究在出经验、出成果的同时，造就一批具有教育、教学和科研能力的骨干教师。对阶段性的研究成果进行总结汇总，为今年的顺利结题作好准备。

二、加强队伍建设，着力提升教师整体素质

    师资队伍建设是学校建设的重中之重，提高教师的人文素养和专业水平，是加快我校教育内涵发展的关键。

1．深化师德师风教育和“尊严”意识的培养。

    组织教师认真学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强教师执行师德规范的自觉性，促使教师将师德规范真正转化为自己的实际行动。积极开展师德师风教育系列活动，通过演讲、诵读、学习师德先进事迹等形式，大力弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德，引导教师对照师德规范认真查找自身存在的问题，落实整改措施，切实改进工作中存在的不足。

    结合校长在暑期培训会上“做一个有尊严的谷中人”的报告学习，唤醒教师对学校生存、自身发展的危机意识，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，积极为学校的生存、发展及个人的成长而努力工作。

2．加强骨干教师培养与管理。

    创造条件，继续组织好“走出去请进来”活动，为教师争取创造更多的学习交流的机会，继续聘请教学、教科研专家到校指导，组织教师聆听专家报告，观摩课堂教学展示，进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用，促使教师的教育观念不断转变、综合素质不断提高。

    根据教学实际，学校将通过“激励、推荐、考核”等一系列方式，为青年教师展示教学才能搭建舞台，不断增强他们的教学自信心，提高其教学水平。 09 年学校拟在各个教研组重点培养一批青年教师，以扩大我校骨干教师队伍。

    学校将对各级各类学科带头人、教学骨干加强管理，引导他们认真履行职责，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

3 ．加强教师在职培训。

    为适应教师专业化发展的需要，鼓励广大教师积极开展业务进修，积极参加上级部门组织的培训。同时强化教研组建设，要把教研组、备课组活动作为教师在职培训的一个重要途径。健全教研组、备课组活动制度，引导教师及时反思总结教学工作上的得失，促进校本教研活动有效开展。继续抓好青年教师专业考核，把专业考核作为提高年轻教师专业水平的一个手段，促使教龄在三年之内的年轻教师能够快速成长。

4 ．加强中层干部队伍建设。

    加强对学校中层干部的培训，组织中层干部集中学习，提高其岗位规范管理的能力；继续采取民主评议制度，由学校教代会对中层干部进行民主测评，促进中层干部提高工作水平。在时机成熟的时候，实施中层干部 “自荐制”“竞争上岗制”和“岗位聘任制”。

5 .抓好教研组、备课组建设。

    认真开展教研组、备课组活动。教研组、备课组活动要把业务建设和团队建设作为活动的重点。每个教研组、备课组每周开展一次教研活动，每次活动要定时间、定地点、定内容、讲实效、有记载；要围绕教育教学开展磨课、上课、听课、说课、评课等集体备课活动，尤其要重视“评课”，评课要及时，要提出改进的办法或措施；要积极学习外校与本校优秀教师的先进教学方法与经验，研究解决教学工作中的实际问题；要发挥先进个体的示范引领作用，通过优质资源共享等途径，帮助本组内的年轻教师尽快成长。教研组长、备课组长要认真制定计划、有序地开展活动、及时做好活动记录和总结，按规定时间上交存档。学校将在期末根据活动情况，评比优秀教研组、备课组，进行奖励。

三、优化校园管理，着力创设和谐育人环境

    促进教育规范发展，是提高教育现代化水平的客观要求，因此我们必须要牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的理念，明确管理要求，创新管理措施，落实管理责任，以依法、规范的管理维护学校教育教学的良好秩序，以创新、精细的管理提升学校的办学水平。

1 ．全面深入落实《管理规范》。

    进一步对照省教育厅颁布的《江苏省中小学管理规范》，认真修订并完善各项规章制度，坚持以制度管人、管事、管物，建立健全学校管理的长效机制，推进我校管理制度化建设。进一步对照《管理规范》的具体要求，认真梳理、排查我校管理中存在的问题和薄弱环节，制定整改措施，落实整改责任，明确整改期限，督查整改效果。

2 ．努力创设和谐育人环境。

    认真落实校园管理的各项措施，积极营造平安、卫生、文明、和谐的育人环境，坚决杜绝重大安全责任事故。 一是强化校园管理。 进一步加强教育管理，努力构建和谐的师校关系、师生关系、家校关系；进一步加强教学管理，切实提高教学质量；进一步加强校园安全规范管理，层层订立“安全目标责任制”，抓好水电消防安全、饮食安全、卫生安全、交通安全、校舍安全等方面工作，做到无安全事故发生，确保全校师生人身安全和学校财物不受损害；进一步加强各项档案管理制度的建设，规范做好学校档案管理工作，提高学校档案管理水平；进一步加强后勤规范管理，做到“人人有职责”，努力提高后勤工作人员的工作实效，使校园在绿化的基础上更加净化、美化；加强校产登记、维修管理，总务部门要及时做好校产的登记、整理、维修，及时归档。 二是推进我校民主管理。学校重要决策、干部任免、重大项目安排以及大额资金的使用等，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，不断规范教代会程序，切实履行教代会的建议权、审议权、通过权和监督权。不断完善校务公开的内容和形式，进一步拓展校务公开的途径。牢固树立全心全意为教职工服务的观念，热情关心教职工的工作、学习和生活，体察他们的疾苦，倾听他们的心声，主动为他们办实事、办好事，帮助他们解决后顾之忧。

3 ．切实加强行风建设。

    认真贯彻落实“全区教育系统民主评议政风行风工作会议”精神，强化教师队伍建设，推行校务公开，规范教育收费，规范办学行为，成立专门机构，制定实施方案，聘请行风监督员，公开服务承诺，通过外界评议、校内自查自纠和学校督查整改相结合的措施，帮助学校、教师针对学校管理、教育教学中存在的不足进行整改提高；通过公开举报电话、设立校长信箱等措施接受社会监督，努力形成“对社会负责、为人民服务、让群众满意”的教育行业新风。

    2009-2010学年度对谷里中学而言，注定是一个不平凡的时期，新教学楼的建设正如火如荼地进行，校内各种制度的重建和各种机制的构建也正紧锣密鼓地进行，我们将直面各种困难、压力和挑战，深挖积弊，抢抓机遇，坚定信念，拼搏进取，为了谷里中学全体师生的尊严、为了谷里中学美好的明天而奋力前行。

                                             2009.8