坚持规范办学  坚定教育改革  寻求特色发展之路

-------谷里初级中学2009-2010学年度第二学期学校工作计划

指 导 思 想

    2009-2010学年度第二学期是我校深入推进教育内涵发展、积极寻求学校特色发展的重要时期。全体教职员工务必潜心倾心，聚力借力，振奋精神，扎实工作，紧紧围绕教育局制订的总体目标，遵循我校“以人为本，以德育人，打好人生底色，提升生命质量”的办学理念，牢记“立跟做人，放眼读书”的校训，规范学校管理，加强校园文化建设，迅速提升学校整体办学水平，争取在较短时间内把谷里中学办成一个风气更正、质量更高、校园更美、声誉更好的学校，努力使学校成为一个刻苦学习的校园、一个安全温馨的家园、一个和谐发展的乐园。

工 作 重 点  

    2009-2010学年度第二学期，我校的工作重点是促进学校教育的内涵发展和特色发展，进一步提高学生、教师、学校的可持续发展能力。具体要做好以下三个方面的工作：

一、深化素质教育，着力提高教育教学质量。

1 ．严格执行素质教育规定，提高素质教育实施水平。

    认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《“五严”规定》，秉持“规范出形象，规范出质量”的信念，丰富校园生活，构建校园文化，促进学生全面发展。 一是规范课程设置。 严格执行国家课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，加大校本课程的开发、管理力度，充分发挥其作为“构建校园文化”载体的功用。 二是减轻课业负担。 严格控制学生在校教学活动时间和作业量，杜绝搞题海战、疲劳战术的现象，强化“减负高效”的教学特色；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，任何个人不得随意组织征订、购买教辅资料，如有发现违规现象，学校将追究相关老师的责任，并严肃处理。 三是规范课外活动。 强化、完善校内各种社团的育人功能，切实抓好“阳光体育”锻炼活动，合理安排活动内容、活动场所，保证学生个性自主发展的时间和空间。

2 ．切实抓好德育工作，提高德育管理水平。

    本学期，我校的德育工作以学校文化建设为抓手，建立健全学生社团，积极开展“体验式德育”活动。以人为本，实事求是，构建和谐校园，争取让每一个学生都得到发展；弘扬时代主旋律，对学生进行“孝心美德”和价值观、荣辱观、人生观、法制安全、心理健康、劳动技能教育，全面提高学生素质；积极开展班集体建设活动，营造“友善文化”；完善班级常规机制，加强班主任的常规考核、量化工作；开展流动红旗评比、“规范班级、示范班级、模范班级”评比，培养学生的团队精神、合作意识，增强班级凝聚力；健全德育网络，加强学校、家庭、社会三结合教育；大力开展社会实践活动及德育体验活动，坚持“活动育人”；大力发展仪式文化，让学生在仪式（入团仪式、颁奖仪式）中体验成功、体验自信、体验同伴关心、体验集体荣誉；大力发挥自我评价功能，引导学生通过自我评价对成长过程进行回顾、总结、反思，对未来发展进行重新规划。

3 ．深化教学改革，提高课堂教学效率。

    本学期，我校的教学工作以“打造高效常态课堂”为工作主线，更新教学观念，学习、借鉴“友善用脑”的教育理念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。以精细化教学管理、教学反思为抓手，深化课堂教学改革，抓好教师队伍建设，规范教学过程管理，提高常态课堂教学实效，进一步提升学校的办学质量。

    要求教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观，要通过理论学习、课题研究、集体备课、命题研讨、听课评课、一课多磨等形式，学习、领悟、实践反思新课程，增强教师的课改意识。开展“友善用脑”理论的培训，鼓励教师探索、反思、借鉴，把先进的教育理念运用到平时的教学中。改变学生的学习方式，培养学生的的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面提高。建立“监控反馈制”和“绩效评估制”，开展校内教学常规督导，定期和不定时地进行备课、作业批改专项检查和教研组、年级组综合调研，以听课、检测课堂教学效果、查阅备课和批改作业情况、开座谈会、问卷调查等形式，对教师的教育教学行为进行综合检查，并及时加以反馈，对存在问题及时整改，把“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课、每一个教学行为之中。借力借智，邀请学科教研员和区内名师到校指导教学工作尤其是中考学科的复习工作。

4 ．强化艺、体 、卫工作，提高学生综合素养。

    全面实施《学校艺术教育工作规程》，按照艺术课程标准开齐开足、上好艺术课；广泛开展形式多样的校园艺术活动和比赛，努力提高学生艺术素养；积极组织学生参加各级各类文艺汇演，努力展示我校艺术教育成果。认真落实《江苏省学生体质健康促进条例》，建立健全学生体质健康检测制度；积极实施“阳光体育”活动计划，开齐开足体育课，保证学生每天有一小时锻炼时间，养成主动参加体育锻炼的好习惯，切实提高学生体质健康水平；组织开展形式多样的体育比赛和活动，提高学生体育竞技水平；继续加强学校运动队的管理和训练，力争在各级各类比赛中继续取得好成绩。

5 ．重视科技教育，培养学生创新精神。

    充分利用校外综合实践基地，有计划地组织学生开展各类社会实践活动，培养学生自理能力和实践能力；在宣传普及科技创新活动的基础上，注重开展各类兴趣小组活动，培养学生的科学精神和创新能力。认真组织学生参加科技比赛，力争取得好成绩。

6 ．加强教育科研，发挥科研兴校作用。

    以科学的教育发展观和新课程理念为指导，立足我校实际，以课题研究为载体，依托全校教师，充分发挥教科研的先导和服务功能，为提高教育教学质量、打造学校品牌、形成学校特色、构建学校文化服务。

    结合区教科室的“菜单式”讲座，本学期邀请相关的专家和领导来我校开展1—2次讲座，对教师进行理论和学术培训，转变教师的教育教学理念，提高教师的教育教学理论水平。鼓励教师特别是青年教师积极参加校外的各级各类培训，加快提升青年教师的素质。

    进一步办好“谷中教育论坛”，并在适当的时侯开办“谷里中学青年教师发展班”，努力营造良好的教科研氛围。

    作好学校市、区十一五课题“农村初中学生预习能力的培养研究”“中学德育教育途径多元化研究与实践”的研究和资料、成果的收集工作。按照课题的研究方案，具体落实好本学期研究的具体内容，进一步细化课题研究目标，指定具体研究内容，落实到人，脚踏实地地搞好课题研究工作，对阶段性的研究成果进行总结汇总，为结题作好准备。

二、加强队伍建设，着力提升教师整体素质 。

    师资队伍建设是学校建设的重中之重，提高教师的人文素养和专业水平，是加快我校教育内涵发展的关键。

1 ． 深化师德师风教育。

    组织教师认真学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》，重温“教师誓词”，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强教师执行师德规范的自觉性，促使教师将师德规范真正转化为自己的实际行动。积极开展师德师风教育系列活动，通过演讲、诵读、学习师德先进事迹等形式，大力弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德，引导教师对照师德规范认真查找自身存在的问题，落实整改措施，切实改进工作中存在的不足，唤醒教师对学校生存、自身发展的危机意识，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，积极为学校的生存、发展及个人的成长而努力工作。

2 ．加强骨干教师培养与管理。

    创造条件，继续组织好“走出去请进来”活动，为教师争取创造更多的学习交流的机会，继续聘请教学、教科研专家到校指导，组织教师聆听专家报告，观摩课堂教学展示，进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用，促使教师的教育观念不断转变、综合素质不断提高。

    根据教学实际，学校将通过“激励、推荐、考核”等一系列方式，继续为青年教师展示教学才能搭建舞台，不断增强他们的教学自信心，提高其教学水平。重点培养一批青年教师，以扩大我校骨干教师队伍。

    对各级各类学科带头人、教学骨干加强管理，引导他们认真履行职责，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

3 ．加强教师在职培训。

    为适应教师专业化发展的需要，鼓励广大教师积极开展业务进修，积极参加上级部门组织的培训，引导教师及时反思总结教学工作上的得失，促进校本教研活动有效开展。继续抓好青年教师专业考核，把专业考核作为提高年轻教师专业水平的一个手段，促使教龄在三年之内的年轻教师能够快速成长。

4 ．加强中层干部队伍建设。

    加强对学校中层干部的培训，组织中层干部集中学习，提高其岗位规范管理的能力；继续采取民主评议制度，由学校教代会对中层干部进行民主测评，促进中层干部提高工作水平。结合上级有关部门即将公布的学校管理干部核编定岗文件，实施中层干部 “自荐制”“竞争上岗制”和“岗位聘任制”。

5 .抓好教研组、备课组建设。

    认真开展教研组、备课组活动。教研组、备课组活动要把业务建设和团队建设作为活动的重点。每个教研组、备课组每周开展一次教研活动，每次活动要定时间、定地点、定内容、讲实效、有记载；要围绕教育教学开展磨课、上课、听课、说课、评课等集体备课活动，尤其要重视“评课”，评课要及时，要提出改进的办法或措施；要积极学习外校与本校优秀教师的先进教学方法与经验，研究解决教学工作中的实际问题；要发挥先进个体的示范引领作用，通过优质资源共享等途径，帮助本组内的年轻教师尽快成长。教研组长、备课组长要认真制定计划、有序地开展活动、及时做好活动记录和总结，按规定时间上交存档。学校将在期末根据活动情况，评比优秀教研组、备课组，进行奖励。

三、优化校园管理，着力创设和谐育人环境 。

    促进教育规范发展，是提高教育现代化水平的客观要求，因此我们必须要牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的理念，明确管理要求，创新管理措施，落实管理责任，以依法、规范的管理维护学校教育教学的良好秩序，以创新、精细的管理提升学校的办学水平。

1 ．全面深入落实《管理规范》。

    进一步对照省教育厅颁布的《江苏省中小学管理规范》，认真修订并完善各项规章制度，坚持以制度管人、管事、管物，建立健全学校管理的长效机制，推进我校管理制度化建设。进一步对照《管理规范》的具体要求，认真梳理、排查我校管理中存在的问题和薄弱环节，制定整改措施，落实整改责任，明确整改期限，督查整改效果。

2 ．努力创设和谐优美的育人环境。

    认真落实校园管理的各项措施，积极营造平安、卫生、文明、和谐的育人环境，坚决杜绝重大安全责任事故。 一是强化校园管理。 进一步加强教育管理，努力构建和谐的师校关系、师生关系、家校关系；进一步加强教学管理，切实提高教学质量；进一步加强校园安全规范管理，层层订立“安全目标责任制”，抓好水电消防安全、饮食安全、卫生安全、交通安全、校舍安全等方面工作，做到无安全事故发生，确保全校师生人身安全和学校财物不受损害；进一步加强各项档案管理制度的建设，规范做好学校档案管理工作，提高学校档案管理水平；进一步加强后勤规范管理，做到“人人有职责”，努力提高后勤工作人员的工作实效，使校园在绿化的基础上更加净化、美化；加强校产登记、维修管理，总务部门要及时做好校产的登记、整理、维修，及时归档。 二是推进我校民主管理。学校重要决策、干部任免、重大项目安排以及大额资金的使用等，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，不断规范教代会程序，切实履行教代会的建议权、审议权、通过权和监督权。不断完善校务公开的内容和形式，进一步拓展校务公开的途径。牢固树立全心全意为教职工服务的观念，热情关心教职工的工作、学习和生活，体察他们的疾苦，倾听他们的心声，主动为他们办实事、办好事，帮助他们解决后顾之忧。三是加快校舍建设的步伐。要紧紧抓住学校50年校庆的契机，高标准、高质量地完成教学楼、塑胶操场的建设和教学楼内部设施的配备，快速完成食堂、风雨操场的审批立项和建设。

    2009-2010学年度第二学期是谷里中学革除积弊、开拓创新的一个重要时期，是谷里中学总结50年办学经验的一个重要节点，我们全校上下一定会众志成城、克难求进，为了谷里中学更好更快地发展而努力奋斗！

                                                  江宁区谷里初级中学

                                                           2010.2