学会自主学习，提高学习效率

                            朱信智

老师们，同学们：

大家早上好！今天我讲话的主题是“学会自主学习，提高学习效率”。

自主学习在百度百科中的解释是：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，它是以学生作为学习的主体，通过学生的分析、探索、体验、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，是一种高效的学习方法。

自主学习的核心是学习者是学习的主体。为了发挥同学们学习的主体作用，根据我校的实际校情，我们将在我校推行“‘136’课堂教学模式”。“1”是指落实“小班化”教学的“关注每一个，发展每一个，幸福每一个”的理念，每节课课堂上学生发言、展示、教师面批的人数不少于班级总人数的80%，对班级不同层次的同学提问或展示的覆盖面达100%；“3”是指课堂教学要遵循“三个时控”，即教师连续讲课时间控制在5分钟以内，老师累计讲课时间原则上控制在20分钟左右，学生参与活动的反馈时间不少于20分钟；要遵循“三条线索”，即问题线索、活动线索、反馈线索；“6”是指课堂教学要有“六个环节”，即教学目标、自主学习、展示交流、精讲点拨、有效训练、拓展提升。

同学们，我们推行“‘136’课堂教学模式”的目的就是要把课堂的时间和空间充分地交给你们，把学习的主动权交给你们，变“要我学”为“我要学”。

为了使自主学习达成度更高，使我们的136课堂学习效率更高，我们需要做到自立、自为和自律。自立就是“要学”，希望同学们树立远大理想，懂得感恩，激发学习的内驱力，变家长、老师逼着学为“我”要主动学；自为就是“会学”，掌握自主学习的方法，做一个课堂上积极思考，主动交流和合作，敢于发表自己见解，课后能规范完成作业，考场上能诚信考试的人；自律就是“肯学”，要有持之以恒的毅力，要有学习时间的保证，要有钻研吃苦的精神。“想学”是自主学习的基础，“会学”是自主学习的本质，“肯学”是自主学习的保证。“想学+会学+肯学=学会”。

同学们，养成自主学习的学习习惯，在自主学习中成长，在成长中更好地自主学习，相信你们会得到前所未有的学习乐趣和体验，你们在成功的道路上将会越有越远。

谢谢。