江宁区谷里中学作业管理实施方案

    为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理制定此方案:

    一、加强领导,明确作业管理的重要意义

    作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

（一）作业管理领导小组

组长:校长

副组长:分管副校长

成员:教务主任、年级主任、教研组长

（二）职责分工

组长职责：全面负责作业管理的安排部署工作，宏观调控学校各部门之间对此项工作的支持配合。

副组长:协助组长对作业管理工作的安排调度，督促工作的实施及相关制度方案的拟写及审核，检查资料的规范性。

组员职责:定期或不定期对全体教师的作业布置、批改进行检查，并把检查情况进行登记，学期结束后收集相关资料归档。

  二、细化要求，确保作业管理的有效落实

    （一）作业布置及相关要求：

    1、作业内容要精选。

    要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，

精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。

    2、作业量要适当。

    教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题, 必做题是完成教学目标必须要做的题目，备课组应统一要求；选做题、提高题是供学有余力的学

生做，鼓励他们冒尖。

    3、作业要求要明确。

    教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生独立思考，但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量，每日课外作业总量控制,请各班教师协商，应在1.5小时以内完成。

    4、作业态度要端正。

    教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要

一致，要及时改正作业中的错误。学生独立完成，严禁抄袭。

    5、作业形式可多样。

    布置作业应力求全面，除必要的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头练习、听写练习等。除了语文、外

语、数学、物理、化学五门学科可留课外作业，其它学科一律不留课外作业，巩固练习在课内完成。

    6、课内作业量及要求

 语文学科作业每学期不少于40次，其中作文与周记每学期各不少于10次，数学作业每学期不少于80次，英语学科每学期不少于50次，物理、化学学科作业每学期不少于40次，其它文化学科作业每学期不少于20次。

    7、准备并用好错题集。

 各科都要求学生准备好错题集，各科任课教师要及时督促学生整理错题集。

    （二）批改作业要求：

    1、作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布置的作业，尽可能面批。

    2、作业的批改要采用评语式、遵循启发、鼓励原则，促使学生的非智力因素向良好的方向发展。

    3、批改作业时，以鼓励为主，对作业中有创意的学生要进行表扬，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。

    4、教师对学生改正的错误要及时给予复批，批改符号要规范。每次作业批改后，教师要给予评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对

错误集中的作业要集中订正。

    6、批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间。

    （三）作业批改查评标准

    1、学生作业数量足；2、教师批改次数够；3、教师批改认真，有批语或等级，有批改时间；4、学生作业整洁，书写规范，无涂改现象。5、对学生订正的题目有老师复批痕迹。6、根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批改，以激励为主。

    三、加强监管，优化作业管理的保障措施

    1、建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的，一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。

    2、强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核敬师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改:对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。