谷里中学2021年校本研修总结

本年度，我校校本研修工作以课改理念为指导，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的学习型、科研型的教师队伍。

一、领导重视，制度健全，确保培训质量

我校领导班子成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，学校有记录和信息反馈记载，每一场校本培训的活动都做到有照片，有报道。

二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性

根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。

1、整体培训。由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。

2、案例培训。在培训过程中，我们以教研组和备课组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。例如，语文学科开展的正确把握教材，提高教学质量教学研讨活动。其他学科都开展了至少一次的二次培训，培训的内容丰富多彩，培训的形式多样，使得全校各个学科的教师都能学有所获。

3、师徒结队,同伴互助。学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结对，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学、学生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。本学年，开展了新教师亮相课，研教材共成长，进一步解剖课堂，促进教师的快速成长。

三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。

1、师德培训

结合我校实际，以活动为载体，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。在教师节，从学校各个层面去挖掘学校的无私奉献的同行或者后勤力量，增强职业幸福感。

2、班主任培训

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。疫情当前，学校更加重视班主任工作的培训，要求班主任格外关注孩子的身心健康，做到有爱心，有耐心。

3. 教育理论或课堂教学改革方面的培训

教学改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学年度继续把学习、实践、验证教改理念和双减工作，作为培训的重点。

4.二次培训

教研组和备课组是学校教学的中坚力量，这一学年，本校各门学科都开展了丰富多彩的二次培训，各位教师从培训中获益颇丰。结合教研活动，讲座教师结合上课内容，联合外出培训的体会，理解性地传达给所有教师，多样化促使教师成长，既解答了教学中的困惑，也为教师未来的发展指明了道路。

5.线上活动

本学年依然是特殊的一学年，在疫情期间，教务处联合教育信息技术处,通过线上培训的形式，开展教师线上教学和锻炼指导培训，德育处则开展班主任培训活动，指导班主任复课前如何进一步关心学生的心理健康，复课后应如何管理班级，不能掉以轻心。

6.教科研“菜单式”培训

教科研引领发展，一直以来，我校格外重视教育教学的探索与研究，做课题的传统代代相承。2021 年初，课题评审专家莅临我校认真指导我校市规划课题课题的开题工作。南京市教科所领导、区教科室汪圣龙主任和几位课题评审专家针对课题研究提出了宝贵的意见和建议。

7. 青年教师发展班活动及青蓝工程

青年教师的成长关乎学校的未来发展，一直以来，我校处处为青年教师发展着想，师徒结对的青蓝工程代代传承，共研共进，帮扶成长。为了更好地发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师的迅速、稳定地发展；努力营造教师终身教育和可持续性发展的良好格局，发挥骨干教师的影响力和辐射力,开展了教育教学师徒结对帮扶活动,师徒携手,相互促进,共同提高。

总之，我校的校本研修工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在今后的工作中，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本研修和继续教育工作更上一个新的台阶。

                                          2021.11