如  何  与  异  性  交  往

江宁区谷里中学心理咨询室

邹 爱 萍   

一、活动设计理念

初中阶段是人生短暂而重要的阶段.。说它短暂是因为只有三年时光；说它重要是因为这个阶段是人生变化最大、最为动荡的阶段。由于第二性征的出现，学生的生理、心理发生着急剧的变化，逐渐意识到两性的差异和两性的关系。他们一方面在内心渴望、喜欢与异性交往，但由于手多种因素的影响，学生在这方面出现了一些不正常的现象：有的学生在同异性交往是会感到恐惧、害怕，在异性面前常常感到语无伦次、手足无措；有的担心别人的流言蜚语、说短道长；但也有的学生则过分随便、没有分寸，甚至放荡不羁；还有的学生过早地将友情拔苗助长成爱情……这些都不利于学生身心的健康成长。

二、活动目标

1、引导学生对异性交往的问题进行探讨，通过活动使学生认识到青少年之间的异性交往不仅是可以的，而且是正当的、必需的，进一步认识异性交往的意义。

2、引导学生了解正确与异性交往的原则、交往时所用的正确的方式方法。

三、活动方式

1、讲述与讨论

2、情景剧表演

3、情境展示

4、播放音乐

四、活动准备

1、课前请两位同学排练情景剧《母女对话》。（见附录1）

2、准备几个有关异性交往的情境（有恰当的和不恰当的）。（见附录2）

3、准备好歌曲《友谊地久天长》

五、活动步骤

1、以热身活动—男女互助敲背开始，引入活动主题。

教师观察学生的反应，有的学生放的开，有的学生感到别扭、尴尬，大家在下面叽叽喳喳的。教师讲述：看来同学们还没有处理好男女同学之间的关系，这节课就来和大家谈一谈如何与异性交往的问题。

2、表演情景剧《母女对话》

教师组织学生观看并进行以下讨论：

①   这位母亲的话正确吗？她为什么会这样说呢？

②   假如你是一位母亲或父亲，在和异性交往方面，你会给你的子女提供哪些建议？

③   你渴望或喜欢与异性交往吗？

3、教师鼓励学生大胆发言，只要能说出自己的观点即可，没有对错之分。结合学生的讨论结果，教师要归纳出异性同学交往的意义供学生参考，以鼓励男女同学之间进行正常的交往。如：

⑴男女同学的正常交往是学生心理发展的必然，有利于扩大社交范围；

⑵有利于智力上取长补短；

⑶有助于丰富自身的情感体验；

⑷有利于个性的充分发展、人格的健全；

⑸有助于相互激励和学习……

（转折过度）那么男女同学应该怎样交往而不会引起别人的误会、不会影响学习，并对各自的成长都有利呢？

4、教师出示事先准备好的几个情境（有恰当的和不恰当的），请学生针对情境进行讨论。问题如下：

①   你认为这些同学之间的交往正常吗？

②   与异性交往时有必要紧张、羞涩吗？

③   异性同学之间存在正常的友谊吗？

④   你认为与异性同学交往时，该持什么样的态度？

⑤   在交往方式上（如时间、地点、场合等）怎样才是恰当 ，不会引起别人的猜测、误会？

5、教师把学生分成若干小组，指派小组长负责，并把讨论的结果记录下来。教师指导学生进行讨论，以鼓励为主，激发学生的积极性。最后，根据讨论的结果加以归纳总结，以利于学生在以后的交往中参考。例：

⑴男女同学交往是正常的，就像春天来了草会绿，花会开一样是自然的、美好的，没必要紧张、羞涩。

⑵对待异性同学要自然、得体，就像对待同性同学那样，像建立同性关系那样建立异性关系。

⑶与异性同学交往时，要相互尊重、接纳、体谅和信任，做到真诚以待。

⑷与异性同学交往应该是集体的、公开的，应为大多数人接受。

⑸异性交往时，所言所行要留有余地，要把握好双边关系的程度，避免超越正常友谊的界限……

6、最后播放歌曲《友谊地久天长》，在音乐声中，男女生再次互助敲背，结束活动。

附录1：

《母女对话》母女二人坐在桌前边吃边聊，甚是温馨。聊了一会儿，只听母亲说：“听说你们班的小丽和王强好上了，他俩的成绩下降的很厉害，学校请他们的家长谈过话了，你千万别和男同学罗嗦，要把心思用在学习上……而女儿显出特别不耐烦的神情，只顾吃自己的饭。

附录2：

①   元旦到了，三（1）班的王小美（女）收到许多贺卡，其中有好多是男同学送的。

②   放学路上，圆圆（女）的自行车坏了，小明（男）想帮助她，但害怕别的同学说闲话。

③   为了讨论班上的活动，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。

④   全班同学在一起进行郊游活动，两位男女同学却总是单独在一块活动。

⑤   一个男同学在路上向一位女同学打招呼，并和给她谈点事，后者感到紧张，脸也红了，手脚都不知该怎么放。

⑥   某班的小雨（女）一下课就和男生打打闹闹，一点没有女孩子的样。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

证    明

《如何与异性交往》心理咨询活动方案是本校心理咨询教师邹爱萍同志在心理咨询活动中的一篇方案，该方案在具体实施过程中收到较好的效果，得到参与此活动的教师一致好评。

特此说明。

江宁区谷里初级中学

2007年10月20日