心语心愿广播稿（第四期）

同学们，大家好！很高兴又到了我们的“心语心愿”广播时间。

一、首先是给两位同学的回信，我想两位同学一定等急了吧，你们提出的问题，作为学生许多人都曾经遇到过，让我们一起来解决。

第一位同学的问题大意是：作为班干部他感到压力大，无形中受到更多的约束，失去某些自由，还不能得到老师的理解和同学的信任，他感到很烦、很委屈。

心理老师的回复：题目是《有时约束未必不是好事》

  这位同学， 读了你的信，我非常理解你的心情：你觉得自己为班级付出了很多，但却没有得到老师和同学的理解、信任，你心里感到委屈是吧？付出总想得到回报，这是人之常情。

作为班干部，你肯定有许多优点，才会受到老师和同学的推举。当然身为班干部，在人际交往中也处于特别引人注目的地位，你的一举一动都成为别人关注的目标，使你感到有一种压力，无形中受到比他人更多的约束，失去了某些自由；自由固然重要，但就一个人的成长与发展而言，这种外在的约束是非常必要又不可多得的。从某种意义上讲，正是这种约束使你能够严格要求自己，正逐步成长为一个优秀的、全面发展的好学生，这难道不是你得到的回报？

我们做事要不必过于看重外在评价，不然一步也迈不了。有时，他人的赞扬可能会给你鼓励，但也可能因此使你飘飘然而忘乎所以；虽然有些评价不太入耳，俗话说“良药苦口、忠言逆耳”或许从侧面有提醒的作用，让我们注意、反省自己为人处事的方式是否得当，这未尝不是件好事；如果有人嫉妒或攻击你，恰恰反映了你的成功，美国人际关系专家戴尔·卡耐基说过“记着，从来没有人去踢一只死狗”。

当然，作为班干部，你为班级付出了更多的时间、精力、自由等，还难免经受各种挫折的考验，要相信付出总有回报：你学习基础好、能力强，为同学多做些事，尽量把自己的优势发挥出来，一步一步体现出自己的价值，你的威信也就会慢慢树立起来，到那时，同学们会不信任你？老师还会不理解你吗？

一位同学曾经在作文中写道：做班干部，它让我时时感到所负的责任，不让我有丝毫歪念，还能帮我克服不少老想跳出来作崇的惰性。面对种种不顺心的事，时间长了，气也顺了，没有宰相肚皮至少还能学会付之一笑。几经风雨，我渐渐摆脱了稍有挫折便消沉的心态，我仍然按我的愿望学习、生活、工作。我相信，只要你善待生活，生活也将善待你。经历的这些挫折使我初尝人情冷暖，我的心智逐渐成熟，我慢慢学会不仅有眼睛，而且用心来看待生活、看待世界。

这位同学的话，或许值得你深思，不经风雨怎能见彩虹，相信你能在挫折面前变得更加顽强。

我猜测你和老师、同学之间可能出现了一些误会，你应主动找老师、同学谈一谈，多与别人交流、沟通，心与心的距离才会缩短，才有可能把误会消除掉。谢谢对我们心灵驿站老师的信任！

第二位同学的问题大意是：不知用什么方法把学习赶上来，上课听的糊里糊涂、东耳朵进西耳朵出很着急；还有父母不理解自己，老嫌自己作业做的太少等等

心理老师答复：题目是《学习没有捷径》（略）

二、歌曲《爱之初体验》

三、十八岁，每个人都会走过的美好时光。十五、十六岁的我们慢慢步入了青春这个人生奇妙的驿站，这时随着生理的成熟和性心理的快速发展，开始对异性产生朦胧的情感、好奇和渴望。然而，在男女交往过程中，有的同学对自己萌动的青春情感存在困惑：不知如何与异性同学交往，不知如何处理与异性同学之间的关系……同学彬就遇到了这样的烦恼：

彬的来信：“……玲和我从小是邻居，也是同学。进中学后，我和他仍是同校，但不同班了。我们始终相处得不错，常一起上学，一起回家。这一段以来，我发现自己越来越喜欢她了，老是想和她呆在一起，上课时心神不定，下课铃一响，我就往走廊跑，希望能遇到她。和她说几句话。回家做作业时也常常想入非非。我很想把自己的情感明明白白地告诉她，于是我给她写了一封信。谁知，她收到信后却干脆不理我了。看见我就远远避开。不久，班里一些同学知道后老拿这事开玩笑。我很沮丧，学习成绩直线下降。最令我伤心的是，原以为颖也喜欢我，现在却弄得这样难堪，连普通朋友也没得做了。我该怎么办呢？我算不算早恋呢？

同学们：你们能给彬出出主意吗？你对彬的问题是怎么看的？你觉得男女同学之间该如何交往比较好？彬期待着你的帮助，也期待着你和大家一起探讨这个问题。欢迎来信把你的看法与大家一起分享。

四、我们今天的广播到此结束，感谢大家的收听！下星期再会。